Politeknika Txorierrik eskola kooperatiboen ODS zigilua jaso zuen Madrilen egindako “Irakaskuntzako Kooperatibak eta haien zeregina 2030 Agendan” VI. Jardunaldian. Estatuko Irakaskuntza Kooperatiben Federazioak (UECOE) ematen du aitorpen hori, eta ikastetxeak Garapen Iraunkorreko Helburuekin (GJH) eta 2030 Agendarekin duen konpromisoa nabarmentzen du.
Sari hori jasotzeko, beharrezkoa zen GJHei lotutako ikastetxeek egindako ekimenak erakusten zituen dokumentazioa aurkeztea. Formatu horren barruan, bi modalitate zeuden: A modalitatea, esperientzia puntualak biltzen dituena, eta B modalitatea, urteko esperientzia bertikalak nabarmentzen dituena.
Saria eskolan jartzeko ODS zigilua da, Politeknika Txorierrik beste elkarte batzuekin batera landu dituen jarduera eta proiektuei esker lortua.
Politeknika Txorierri, hezkuntza-berrikuntzan erreferentea, bi modalitateetan aplikatu zen. Asmo handiko proiektu horrekin, iraunkortasuna bere prestakuntza-eskaintzan txertatzeko gaitasuna erakutsi du, ikasleak ikasgeletatik haratago doazen eta komunitateari zuzenean eragiten dioten ekimenetan inplikatuz.
Esperientzia puntualek ikasleen, irakasleen eta tokiko eragileen arteko lankidetza sustatu dute. Ekintza horiekin loturak ezarri dira hainbat elkarte edo erakunderekin, hala nola Derioko Udalarekin, Igurcorekin (eguneko egoitzak), APNABIrekin (Autismoaren Espektroko Nahasmendua duten Pertsonen Elkartea) eta EMAUSekin (gizarte-bazterkeriako arriskuan dauden pertsonei eskainia), besteak beste.
Bestalde, ikasturtean zehar garatzen diren ekimenekin, ikasleek epe luzerako konpromisoa hartzea lortu dute, etorkizun jasangarri batera bideratutako jarduerekin. Zalantzarik gabe, Politeknika Txorierrik prestakuntza esperientzia emateaz gain, gizarte konpromisoaren eta ingurumen erantzukizunaren baliorako bidea ereiten irakasten du. BABk (Bizkaiko elikagaien bankuak), LAGUNARTEANek (etxegabetasunean baliabiderik ez duten pertsonak), APASOSek (animalien babesleak) eta beste askok ere parte hartu dute.
Aitorpen horrek Politeknika Txorierrik GJHak bere ingurunean integratzeko beste eragile batzuekin egindako lana islatzen du. Aliantza horiek indartzeko lanean jarraituko dute, eta aldaketa positiboa bultzatuko duten ekimen berriak garatuko dituzte, bai ikastetxean, bai inguruan.